Govoriti o odnosu roditelja prema školi i obrazovanju je nezgodno, jer je nemoguće biti objektivan. Kroz osmogodišnje, školsko iskustvo sa troje dece različitih uzrasta, velikim brojem učitelja i nastavnika i još većim brojem roditelja, mogla bih da izdvojim neke pravilnosti, dobre prakse i nedostatke, ovog odnosa u Srbiji.