Najveći napredak u poboljšanju društvenog položaja dece sa intelektualnim poteškoćama ostvaren je uvođenjem inkluzije u sistem obrazovanja, koja im je omogućila da se školuju zajedno sa vršnjacima i steknu određeni nivo samostalnosti. Ali, nakon toga njima je gotovo nemoguće da pronađu posao i zato se ponovo vraćaju u izolaciju. Kada se pomene državna podrška osobama sa intelektualnim poteškoćama najpre se pomisli na prenatrpane domove, u kojima se korisnicima često oduzima svako dostojanstvo, upozorava Snežana Lazarević, izvršna direktorka Inicijative za prava osoba sa mentalnim invaliditetom (MDRI-S).