Većina nastavnika smatra da uvođenje nacionalnih udžbenika ne bi olakšalo rad (55 odsto), niti doprinelo boljoj organizaciji nastave (50 odsto), dok 53 odsto ispitanika misli da bi njihova profesionalna sloboda bila ugrožena. Pored toga, polovina nastavnika veruje da bi se uvođenjem nacionalnih udžbenika mogao smanjiti kvalitet nastave i motivacija učenika, dok 63 odsto smatra da bi mogao biti umanjen razvoj kritičkog mišljenja.